婴幼儿发展与健康管理（注：可授教育学或管理学学士学位）

专业概况

婴幼儿发展与健康管理是面向婴幼儿照护、儿童早期教育、健康服务及相关管理领域设置的本科专业，主要研究婴幼儿身心发展规律、保育照护、教育活动组织、健康管理与机构运营等内容。专业强调儿童发展知识与实践能力的结合，重视师德素养、沟通能力、安全意识和职业规范。学生通过系统学习婴幼儿发展、营养卫生、疾病预防、照护与教育等知识，能够胜任托育、幼儿园、学前教育、儿童健康管理及家庭支持等相关工作，并可根据院校培养方案在教育学或管理学等学位授予方向之间形成专业特色。

随着家庭对科学育儿、儿童早期发展和规范托育服务的需求不断增加，婴幼儿发展与健康管理专业服务于儿童成长环境优化和照护质量提升。不同院校在课程重点、实践基地和学位授予方向上可能有所差异，具体以院校公布的培养方案为准。

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握婴幼儿发展与健康管理专业知识，具备婴幼儿照护、早期教育、健康指导、活动设计、沟通协调和机构管理能力的高素质应用型人才。毕业生应树立儿童为本的理念，尊重婴幼儿发展规律，关注其身心安全与合法权益，能够运用专业知识开展日常照护、教育支持、健康管理和服务评价。

学生应具备良好的职业伦理、责任心、沟通能力和团队协作意识，能够在托育机构、幼儿园、家庭及相关社会服务场景中规范开展岗位工作，并随着社会需求和行业规范变化持续提升实践能力。

培养要求

• 掌握婴幼儿身心发展规律及儿童权益保护基本知识；
• 掌握婴幼儿卫生、营养、疾病预防和健康管理基础；
• 掌握婴幼儿照护、教育活动组织和家园沟通基本技能；
• 具备观察婴幼儿发展情况、记录成长过程和开展个案支持的能力；
• 具备活动设计、课程实施和儿童学习环境创设能力；
• 具备托育与幼儿园机构运营、团队协作和质量管理基础；
• 具有良好的道德修养、职业态度、安全意识和沟通能力；
• 具备自主学习、数字工具应用和解决实际问题的能力；

主干学科

本专业主干学科包括儿童发展与教育、婴幼儿卫生与健康管理、婴幼儿照护、营养与膳食、家庭教育、托幼机构管理、学前儿童活动设计与实施等内容。不同院校可能根据办学定位和学位授予方向，对主干学科及课程结构进行适当调整，具体以院校公布的培养方案为准。

核心课程

专业基础课程：儿童发展心理学、婴幼儿卫生与营养、幼儿教育心理学、学前儿童发展与学习、幼儿健康教育与安全管理、家庭教育、婴幼儿安全与急救。

专业核心课程：婴幼儿照护、婴幼儿早期教育、婴幼儿营养与膳食、婴幼儿疾病预防与护理、婴幼儿活动设计、婴幼儿发展评估、托幼机构管理与家园共育。

拓展与实践课程：儿童游戏与活动组织、托幼机构运营管理、特殊儿童发展支持、社区儿童服务管理与综合实践等课程；具体课程设置以院校公布的培养方案为准。

主要实践性教学环节

实践教学是本专业人才培养的重要环节，主要包括幼儿园和托育机构见习、婴幼儿照护实训、营养与膳食实训、儿童活动设计与组织、幼儿健康管理与安全演练、幼儿园或托育机构实习以及毕业设计或综合实践。学生应在真实或仿真的工作环境中开展观察记录、活动组织、健康指导、沟通协作和机构管理训练，理解婴幼儿发展特点与照护要求，形成规范、安全、尊重儿童的岗位工作能力。

各院校将根据办学条件安排实习地点、实践时长和考核方式，学生应遵守相关机构的规章制度，恪守职业道德，认真完成实践任务。具体安排以院校公布的培养方案为准。

毕业与学位

学生完成培养方案规定的课程学习、实践教学和毕业环节，达到学校毕业要求后，可申请毕业。符合学位授予条件者，可获得相应学士学位。本专业注明可授教育学或管理学学士学位，具体授予学位类别及要求以院校公布的培养方案和学位授予规定为准。

毕业生应具备婴幼儿发展观察、照护支持、早期教育实施、健康管理、家庭指导、教育活动设计和托幼机构管理等能力，可在托育机构、幼儿园、学前教育机构、儿童社会工作机构、社区儿童服务中心及其他相关单位从事专业工作。

深造与就业

本专业毕业生可面向托育机构、幼儿园、学前教育机构、家庭托育点、儿童社会工作机构、社区儿童服务中心等场所就业，也可根据自身兴趣与能力选择与婴幼儿照护、学前教育、特殊儿童支持、儿童健康管理和社会服务管理等方向相关的工作岗位。

随着儿童照护服务规范化和儿童早期教育质量要求提高，从业人员需要持续了解新的政策规范、照护理念、健康管理方法和教育活动组织方式。毕业生可通过在职学习、教师资格及岗位培训、继续教育等方式提升专业能力，进一步拓宽职业发展路径。