阜阳市第十九中学
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阜阳市第十九中学

阜阳市第十九中学

安徽

本页院校信息由本站整理,具体招生计划与政策以学校及教育主管部门公布为准。

学历层次初中
院校地址颍泉区姜庄路西侧、古泉路以北
学校介绍

学校概况

阜阳市第十九中学创建于2012年,是颍泉区委区政府、区教育局为促进教育均衡发展而建设的一所公办寄宿制初级中学,属阜阳市民生工程重点项目。学校本部占地面积70701.85平方米,总建筑面积55314.29平方米,办学性质为公办,办学层次为初中,提供住宿。

学校地处颍泉区105国道与古泉路交叉口,靠近颍泉区区政府,向北约800米,105国道西侧。2012年建校初期,学校总建筑面积约3.5万平方米,包括教学楼、综合办公楼、艺术楼、科技楼、宿舍楼3栋、运动场、篮球场等,规划办学规模48个教学班,可容纳在校生2400人。

历史沿革

2018年7月,学校全面托管抱龙中学,成立阜阳市第十九中学教育集团;2024年,成立阜阳市第十九中学新河中学校区,办学地址位于颍泉区中市街道李老庄社区新河集;2025年8月,抱龙中学独立办学,学校现辖本校区和新河校区两个校区。三校区在管理、师资和教研上推进一体化,同时依托十九中资源辐射带动区域内学校办学水平提升。

办学条件

学校建有教学楼、实验楼、艺术楼、办公楼、男女生公寓、食堂、运动场等教育教学与生活设施,每个教室配备多媒体设备,实现“班班通”。功能室方面,学校拥有48个标准教室、46个功能室,配备物理、化学、生物实验室,另建有微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、心理咨询室、舞蹈室、广播站,并建成录播教室、电子备课室和多个微机室。

在信息化建设上,学校开展智慧课堂探索,已有55个智慧课堂班,课堂内学生人手一台平板电脑,用于课前预习、课堂教学和作业辅导等环节。

师资队伍

2021年学校统计数据显示,在籍学生4410人,教职工188人,教师队伍整体素质较高且趋于年轻化。学校推行“深度教研五项工程”,即“领头雁”工程、探索学科特色、智慧课堂研究、命题研究、作业优化设计,并通过青年教师公开课常态化、“我最喜欢的一节课”“月度优秀课教师”“我心目中的好老师”等评选活动支持教师成长。

2021年以来,学校教师在市级、省级优质课大赛中多次获奖,其中谢蔷蔷获省级优质课大赛一等奖,迟媛获省级二等奖并获市级一等奖,高兰英参加全国教学大赛获最佳教学设计奖。另有43位教师执教区级示范课、17位执教市级示范课、21位在市区级教研活动中作专题讲座,学校在研课题含2项省级、5项市级。2024年,李婉莹获安徽省中小学法治教学评选省级二等奖,李静茹在全市中小学实验教学说课大赛中获一等奖第一名并代表阜阳市参加省赛。

课程与校园文化

学校坚持德育为先,构建德智体美劳全面发展的教育体系。课程层面着力打造“我爱古诗词”校本课程,由小主持人带领全班同学每天用二十分钟诵读、欣赏、品味古诗词,做到“诵其文、知其意、悟其旨、明其法”;把阅读作为专门课程推进,在校园公共区域设置开放式图书架作为漂流驿站,由师生自主借阅、自主登记、自主归还。

校园活动方面,学校经常性举办校园文化艺术节、师生书画摄影比赛、主题升旗仪式、时事播报、主题班会、运动会、红色故事会、古诗文背诵比赛、小主持人大赛、古典诗词创作、名著阅读分享、主题征文比赛、毕业典礼等,并将戏曲进校园、书法教学、书画社团等长期坚持。2024年初,学校入选省教育厅公布的首批安徽省义务教育课程实施示范校创建单位,是全省16所入选初中中阜阳市唯一一所。

体育与社团

学校是首批全国青少年校园足球特色学校,校园足球活动开展较早,队内培养了一批从小学阶段即参与训练的学生队员。除足球外,学校篮球队曾获安徽省中学生篮球赛亚军。社团方面,学校组建有音乐舞蹈社团、机器人社团等,并开展多种劳动实践活动。

主要荣誉

2024年9月,学校被表彰为“全国教育系统先进集体”。近年获得的称号还包括:安徽省“十佳书香校园”(2023年2月)、教育部“全国书香校园”(2024年)、“安徽省绿色学校”、“安徽省优秀教研组”、“安徽省儿童青少年近视防控示范学校”、“安徽省语言文字规范化示范学校”、“全国零犯罪学校”、“安徽省五四红旗团委”、“全国青少年校园足球特色学校”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市先进基层党组织”、“阜阳市五星级标准化规范化党组织”、“阜阳市教育系统国防教育先进单位”、“阜阳市创建全国文明城市集体记功单位”等,学校语文组、英语组双双获省教育厅“安徽省优秀教研组”称号,并获阜阳市第一届至第三届文明校园、依法治校示范校、平安校园、花园式学校示范校、校园食品安全先进单位等称号。

办学理念

学校以“丰富发展内涵,提高育人质量,提升办学品质”为奋斗目标,坚持“书香润校、品质立校”的办学理念,并以“拼搏到感动自己”概括自身的办学历程。学校发展规划提出,到2027年达到义务教育优质均衡发展目标,实现办学条件标准化、师资群体骨干化、学校管理规范化、培养目标特色化。

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