缙云县章村小学

学校概况

缙云县章村小学坐落于缙云南部群山之中、胡源乡的一个小山坳里，四面环山，距离县城约25公里，学校地址为缙云县胡源乡章村村村东46号，占地面积4075平方米。学校是缙云县保留下来的乡村小规模学校之一，设立小学六个学段，各设一个班，并附设幼儿园。

学校规模逐年收缩。据2021年报道，学校有124名学生，其中90%为留守儿童；2022年，含幼儿园在内共有106名学生、14位老师；2023年实地走访时为6个小学班60多名小学生加3个幼儿班，校生100余人；2024年底报道为68名学生；2025年初《农民日报》报道时为64名在籍学生。而学校最多时曾有400多名学生。村党总支书记章金松介绍，为保住这所学校，村里专门为学生修建了锻炼用的"环村跑道"，还自筹20万元助力新教学楼建设。

办学理念与村校共建

2019年8月，毕业于长坑小学、原为音乐教师的"85后"马鑫飞来到章村小学任校长。他提出"用一个村庄的力量养育一个孩子"的办学理念，并身体力行推动乡村小规模学校发展：改造校园环境，打开校门让学校与家长、村民互动，开发立足农村实际的乡土教材。马鑫飞后来担任缙云县胡源乡人大代表，并被胡源乡党委任命为章村村党支部副书记。为支持村校融合发展，缙云县教育局为学校聘请村党支部书记担任副校长。曾在1980年代参与修建村里教学楼的老支书章德俭，被聘为学校劳动课教师，教授农作物种植。村民章连英等组成学校义工团，制作演出服、运送演出设备；学校暑假还承办起乡合唱团，这支平均年龄40岁的合唱团曾代表胡源乡到县城比赛。

校门与校园环境

上任后，马鑫飞的第一个念头是改造校门。2019年他第一次推开学校的灰色铁门后，便产生了改造念头，随后组织《我心中的校门》分享会、举办世界校门展，最终以项目化学习的方式让师生共同参与设计。2021年9月，新校门落成——两片由当地毛竹拼接成的"茶叶"造型，"漂浮"在校门口，创意源自胡源乡的茶叶与竹子两大元素；门卫室顶部设计为对外开放的露天茶亭，成为村民休憩、村民会客厅。一扇校门连接起学校与村庄两个世界，学校也因此在2021年秋天因校门"小有名气"。

校园里处处可见师生的印记：教学楼楼梯口原先的铁门被改成色彩斑斓的竹筒门，草坪上多了一间风车书屋，每层楼拐角设有阅读角，安全标识由孩子亲手设计，生硬的标语变成图文并茂的提示牌。教学楼上有面向全体学生的"笑脸墙"，2024年换成了5米多高的"笑脸墙"，贴满在籍孩子的笑脸照片，墙中央写着"用一个村庄的力量养育一个孩子"；此前还有挂满教师、学生、家长班级合影的"关系墙"。学校还组织师生走出教室，在村庄石墩上绘制图案，装扮廊桥，为村庄道路命名、设计路牌。

乡土课程与非遗传承

学校围绕胡源本土资源开发系列项目化课程，主要包括《芳华》（走访村中老人、记录老一辈的经历并写成文字）、《校门重建》、《茶叶》、《24节气》、《绕村跑路线我设计》、《班级气象站》、《我为班宠做新衣》等。

农业与茶文化方面，学校配有专门的茶艺教室，通过种茶、采茶、炒茶、沏茶、品茶等实践让学生了解茶文化。武术方面，依据国家级非遗"女子叠罗汉"和浙江省非遗"上宕功夫"在校园普及武术课程。音乐方面，依据国家级非遗"七七庙会"开设自制打击乐课程：孩子们用锯子、锉刀把竹筒一点点磨平，制作成粗细长短不一的乐器，自称"竹炮乐"，水管、锄头、鞋底等村里常见物件也成为乐器；孩子们常跟村民一起进山林，寻找能发出独特音色的物料，并在村中大祠堂里练习、演出。音乐教师贾晨雨介绍，课程由科学课上"声音与震动"的知识拓展而来。

学校还每天开展晨间武术锻炼，近年新设音乐课程，"在孩子们心中埋下艺术的种子"。

师资与教研

学校共有六个年级、14名老师，每个年级开设12门课程，教师普遍"身兼数职"并跨年级教学，且多为刚分配的年轻老师，一门学科只有1至2名教师，日常教研的开展存在困难。

2022年，章村小学与胡源乡胡村小学一起加入由舒洪小学牵头的"共建型教共体"，通过师徒结对、跟岗实习、教案研讨、资源共享等机制提升教学水平。以英语学科为例，新入职的英语老师胡耀丹与舒洪小学副校长王敏结成师徒，课余到舒洪小学跟岗实习，再把课程设计、重难点解析带回学校，形成适应小班额的备课与教学模式。全县已建成覆盖17个城乡教共体，互助范围从单一学科扩展到语文、数学、英语、音乐等全科。

办学成效与影响

2021年，学校自编的竹木打击乐节目《竹林听风》作为全省唯一的自制乐器节目，获2022年浙江省中小学艺术表演赛器乐类一等奖，学生也曾登上浙江省中小学生艺术节舞台。2022年至2023年，学校累计接待1000多名教师及社会各界人士参观访问学习。不排名、不刷题的评价取向与"60分万岁"的说法，一度成为乡村教育讨论中的案例。

报道提到，学校办好后一些原本把孩子送到镇上的家长开始打听情况，流露出让孩子回来的意愿。而据2024年底的报道，学校大部分学生仍为留守儿童，报道中借他们的心愿表达了对"看看更大的世界"的向往。