诸城市希努尔小学

学校概况

诸城市希努尔小学位于山东省诸城市，是一所公办小学。学校以"发现·唤醒"为核心理念，提出"三有五会"育人目标，形成较为完善的"发现"教育课程体系。学校严格落实国家课程方案，在此基础上整合各类资源，构建起涵盖国家课程与校本特色的多元育人格局。

课程体系

学校构建了"5+4+X"全新课程体系。"5"指坚持五育并举，将德育、智育、体育、美育、劳动教育融入校园日常，依托红色教育、主题班队会、"发现"课堂品牌、每日户外活动、艺术社团、班级种植项目等载体落实；"4"指深耕四大特色项目——"文学博士""足球小将""科创达人""书法大家"，分别依托阅读银行、校园足球课程、科技节系列活动、书法社团推进；"X"指个性化评价体系，借助阅读存折、师生校园足球赛、科创竞赛、书法社团成果展等载体，对学生进行过程性评价。

教学改革

学校从教学理念、教学方法、教学评价三个维度推进教学改革。在教学理念上，推行"发现式"教学模式，通过夸夸墙、校长信箱等发现学生亮点与需求；在教学方法上，大力推行项目式学习，项目涵盖"我与自我""我与自然""我与社会"三大主体，涉及语文、数学、英语、道法、科学、艺体、综合实践、跨学科等几十种课题；在教学评价上，构建多元化评价体系，运用课例研究观察课堂，建立长期评价跟踪机制。

德育工作

学校以"四步走"德育模式推进育人工作：文化育人打造特色中队文化与希努尔红领巾广播站，开设音乐时光、科技探秘、文学天地、英语乐园等栏目；课程育人开设"点动成线"劳动课程、"入学礼、开学礼、入队礼、毕业礼"德育"四礼"课程以及"多彩"社团课程；活动育人开展校园"四节"、爱国教育、传统文化教育及志愿服务、研学旅行、社会调查等实践活动；制度护航方面定期举办班主任工作论坛，推行学生自治管理模式。

科创与科学教育

学校将科技创新教育融入育人全过程，打造"基础+拓展+特色"三级课程体系，开发《逐梦航天》校本课程。每学年举办校园科技节，开展科幻画展评、水火箭比赛、无人机竞赛等活动；组织学生参与科技创新大赛、纸飞机大赛、航空航天科普活动、无人机大赛等赛事。学校还改造升级标准化科学教室，配齐实验器材，推行实验室全时段开放机制，并在校园内建设班级专属种植园与鹌鹑养殖角，将蔬菜种植与动物研学有机联动。

阅读与书香校园

学校秉持"发现阅读之美，唤醒成长力量"理念，构建"1555"阅读体系：坚守审美与成长1个核心；推进整本书阅读、主题阅读、群文阅读、探究式阅读、散养式阅读5种模式；研发国旗下主题展演、5分钟课前演讲、文学创作社团、时政新闻播报站、阅读课程银行5维课程；落实环境塑造、资源整合、多元活动、展示平台、三级评价5大保障。学校依托阅读存折创办"阅读银行"，由学生担任行长、副行长与助理，1分、2分、5分、10分四种面值书香币由学生自主设计，定期评选阅读小达人、好书推荐官、阅读小明星及优秀书香班级。

家校共育

学校以教联体建设为抓手，创新构建家校共育"五维联动"工作体系：组织维上成立三级家委会，健全"八有""两到位"运行机制；师资维上每月举办班主任座谈会，参与诸城市家庭教育和心理健康教育名师工作室建设；理念维上以全校集体授课、班级授课、小型家长座谈、信息技术录制为渠道，打造"智慧家长"；网格维上建设企业宿舍学习组等网格化学习组，开展分片分区家访；评估维上建立评估体系，根据反馈调整协同育人策略。