溧阳市实验小学

历史沿革

学校前身为创建于清乾隆四十六年（1781年）的"平陵书院"，院内存"苍云"石一方，传为宋高宗所书。光绪二十八年（1902年），清政府推行新式教育，"平陵书院"改名为"溧阳县高等小学堂"，这是溧阳创办现代学校的开端。

民国元年（1912年），学堂更名为"溧阳县高等小学校"，后改为"溧阳县第一高等小学校"。1937年溧阳沦陷，校舍被日军占用为兵营，学校被迫停办。抗战期间学校时办时停，曾一度迁至乡村办学。

1945年抗战胜利后，县政府决定在县城创办一所示范性学校，定名为"溧阳县示范中心国民学校"。因日寇撤退时对校舍破坏严重，初办时校舍破败不堪，连课桌椅都没有。后经商会会长姜宝德发动商户捐资献料、政府拆城墙砖垒课桌凳，师生义务劳动修整，至1946年3月中旬正式开学。

1949年，学校更名为"溧阳县东门街小学"。1978年被列为江苏省重点小学，1980年定名为"溧阳市实验小学"。

办学条件

学校现址位于溧阳市溧城街道北大街20号，占地面积18745平方米，建筑面积12012平方米。据2013年溧阳市政府公开信息，学校当时设有50个教学班，2339名学生，162名教职工，专任教师152人，本科学历达94.7%，硕士研究生2人。

学校管理团队学术水平较强，拥有江苏省人民教育家培养工程培养对象1名，江苏省特级教师2名，江苏省"333高层次人才培养工程"培养对象2名，以及常州市学科带头人、溧阳市骨干教师等优秀教师多人。

办学理念与课程改革

学校以"教育就是服务"为品牌标志，致力于生长与服务的教育学建构，办一所基于儿童立场的个性化学校。校训为"择善而行"。

1998年，学校率先提出"教育就是服务"的办学理念，并以课题研究为抓手不断深化。"十五"期间主课题为"促进小学生个性化学习的实验与研究"；"十一五"期间为"服务型课堂的实践研究"。学校逐渐形成以"教育：服务生长的事业"为教育哲学的顶层设计，提出"让每一个人都成为他人幸福发展的促进者"、"方便学习，让儿童自由地呼吸"等教育主张。

课程改革经历了三个阶段：个性化学习阶段、多元试点阶段和"溧阳实小儿童课程"整体实践阶段。学校构建了以学科课程、综合课程、生活课程为主要内容的课程结构，推行国家课程校本化改革与校本课程开发。