


学校地处偏僻边远的山村,距习水县县城约165公里,距遵义约185公里。桃林乡曾是习水县下辖较为偏远的一个乡镇。学校坐落在山腰之上,学生来自学校周边村寨,最远的孩子上学需要走一个多小时的山路。
学校建设用地面积约440平方米,设有附设幼儿园一所(普通达标园)。建校初期教室内的课桌椅为木质且较为陈旧,部分桌子没有桌箱,学生放书包只能挂在板凳上或放在地上;通往学校的道路为黏脚的红泥路,校门也比较简陋。在社会爱心力量的持续帮扶下,学校办学条件逐步改善:2018年前后,红泥路已改造为平坦的水泥路,学校大门贴了瓷砖并刷了墙漆,教室内的课桌椅全部更新。
据2016年支教团队走访记录,学校当时共有7个教学班、约200名学生(另有资料显示同期在校生为119人),全校教师仅有9名,其中包含3名代课教师。学生中约70%为留守儿童,部分孩子来自单亲或孤儿家庭,存在亲情缺失、性格孤僻等问题。学校针对留守儿童特点,坚持"以爱为源、以爱育爱、因材施教",实行"四个一":每周一礼、每日一检、每日一背、每日一课,教师在放学后免费为学生加课,并在周末和节假日走村入户辅导孩子功课。
2016年7月,中国矿业大学力建学院与计算机学院组建的CUMT"天翼"互联网+教育筑梦支教实践团赴学校开展实践活动,同年7月19日,计算机学院在学校建立社会实践基地;2018年7月,徐州医科大学医学技术学院学生跟随中国矿业大学"筑梦公益"支教团赴学校支教,开设语文、数学、英语、历史、政治、手工、美术、音乐等课程,并为孩子们开展健康体检、家访、升国旗仪式、树叶剪贴画等活动,募集发放659个写有祝福语的水杯。
2015年9月,贵州省息烽县教师刘正国辞去校长职务,主动申请到永胜小学参加贵州省"三区"支教工作,在学校支教2年。他针对留守儿童"三多三缺"问题,在支教学校创办国防教育示范学校,开展"三进""五个一"等活动,并联系公益组织改善学校办学条件、为贫困孩子寻找资助人。
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