客坊乡中心小学

学校概况

客坊乡中心小学地处闽赣两省交界处，位于建宁县西南部50公里处的客坊乡，是全县最边远的农村寄宿制小学。学校为财政补助事业单位，主要职责是实施小学义务教育、促进基础教育发展，并为学龄前儿童提供保育和教育服务，下辖一所中心幼儿园。

受地理条件与产业基础限制，学生家长多外出务工，学校留守学生比例长期在六成以上。据2023年公开报道，学校在编教师23人，开设6个教学班，在校生177人，另有附属幼儿园在园幼儿53人；2020年报道的在校生数为302人，其中留守儿童190名，占62.9%；2023年底报道的在校生为155人，其中留守儿童95人，占61.3%。

办学理念与校园文化

学校秉承"为孩子一生奠基"的办学理念，以"师生幸福、家长放心、社会认可"为总体办学目标，走"小而精、小而优、小而特"的边远农村小学办学思路，依托客坊本土文化与红色文化，打造以"耕读"为主题的校园文化，设立"红土地·客坊小学耕读园"实践基地。学校将乡际民间俗语"读好书、做好人"作为校训。

"真爱6+1"留守儿童关爱模式

因当地留守儿童比例较高，学校自2013年起建立关爱留守儿童机制，2016年探索形成"真爱6+1"关爱模式。"6"包括晓真情、绘真景、系真爱、吐真言、懂真规、育真人，"1"指学一项体艺技能（简称"宜心怡艺"工程）。

晓真情即摸清学生真实情况、建档立卡一人一档；绘真景是收集家长外出务工、生活的图片与寄语在校内展示，让学生理解父母的辛劳；系真爱指构建以学校为核心，乡党委政府、学校、家长、社会共同参与的"四位一体"关爱网络；吐真言鼓励学生说出心愿并张贴在心愿廊；懂真规通过法制副校长、法制辅导员开展法律知识宣传与行为习惯养成教育；育真人依托"快乐阅读、端正写字、文明礼仪"三大工程和星级表彰活动，"1"则结合体育艺术"2+1"工作拓展第二课堂。

在具体做法上，学校为每位留守儿童配备"代理爸爸"或"代理妈妈"，成员由学校教师和客坊乡政府工作人员担任，进行一对一结对帮扶；每月举办留守儿童集体生日庆祝会；通过"亲情室"与家长视频聊天；开展"让每个孩子都能捧着奖状回家暨九星学生"评选，每月一次，设守纪、诚信、礼仪、环保四颗文明星与自立、阅读、艺术、学习、进步五颗能力星。

办学条件与生活保障

学校建有一幢综合教学楼和一幢寄宿生宿舍楼，设有普通教室及专用功能室，并建有"善读园""悦读园""求真园""心天地互动阅读教室""亲情室""心愿廊""善知园""耕读园"以及"百草园""青葵园"等场所。学校推行师生共建"温馨宿舍""温馨食堂"，党员教师带头与非党员教师结对，按兴趣爱好、品质特征相近的原则搭配宿舍成员，并通过学习竞赛、内务整理、棋类比赛等活动营造宿舍文化；党支部书记、校长与教师一同陪餐，关注寄宿生的饮食与卫生习惯。

体艺活动与课程

学校结合体育、艺术"2+1"工作，主要开展葫芦丝（每生必会）、书法、棋类、剪纸、体育（足球为主）等12个兴趣小组活动。每天放学后，足球场上、亲情室里、音乐教室中都有学生的身影。

所获荣誉

2020年12月，学校入选教育部第一批"乡村温馨校园建设典型案例学校"，同批100所中福建仅有3所；2021年被授予"全国农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作先进集体"称号；2022年12月被确认为三明市乡镇寄宿制标准化学校。此外学校还先后获市级"普法先进单位""标准化学校""书香校园"，以及县级"先进单位""平安校园""关心下一代工作先进单位""文明学校"等荣誉。2020年，学校五年级学生谢海华获评三明市"新时代好少年"。"真爱6+1"模式此后在建宁县中小学推广并延伸。2025年11月，建宁县小规模学校办学质量提升现场会在该校召开。