宿松县趾凤乡中心小学

学校概况

趾凤乡中心小学开办于趾凤乡趾凤村新街，办学性质为公办，办学层次为小学，是宿松县教育局举办的义务教育阶段学校。学校统一社会信用代码为12340826734963869M，登记管理机关为宿松县事业单位登记管理局，经费来源为财政补助（全额拨款），宗旨和业务范围为实施小学义务教育、促进基础教育发展。2025年9月，学校党支部书记、校长为何琼媚。

学校非寄宿制，对口初中为宿松县趾凤初级中学。乘车可从宿松县城乘城乡客运班车至趾凤乡乡政府站下车，步行约500米到校。

办学规模与办学条件

学校现有7个教学班，在校学生253人。校园占地面积11157平方米，建筑面积4726.5平方米，建有教学楼、综合楼、食堂楼、教师周转房等建筑；运动场地为塑胶跑道运动场，面积3894平方米，其中篮球场、足球场各一个。校长何琼媚在2025年秋季开学专项检查反馈会上表示，学校将强化管理、优化服务，全面提升办学水平。

学区与招生

学校学区覆盖趾凤乡所辖的趾凤村、团林村、九重城村、南冲村、吴河村、龙溪村等行政村。入学以年满6周岁的适龄儿童为对象，户籍在学区范围内的儿童优先录取；非户籍儿童需其父母或法定监护人在学区内有合法稳定住所与合法稳定就业，并符合宿松县教育局当年招生政策要求。报名一般需携带户口簿、儿童出生医学证明、预防接种完成证明等材料，非户籍生源还需提供居住证明、就业证明及近6个月社保缴纳证明，入学前需完成儿童健康体检。

布局调整

根据《宿松县中小学布局规划调整方案（2023—2027）》，趾凤乡中心小学规划规模为253人。方案同时明确，趾凤乡向阳小学（51人）列为教学点；趾凤乡龙井小学（13人）、趾凤乡南冲小学（19人）于2025年撤销，并入趾凤乡中心小学。

课程与教研特色

学校开齐开足国家规定的小学课程，并围绕乡土资源开发校本课程。2026年5月，宿松县科学教育第九协作区第十次教学研讨活动在趾凤乡中心小学举行，主题为“识竹·探秘·传韵”，由张洪武、方圆两位老师联合执教《竹韵雅趣》，引导学生分组观察竹根、竹茎、竹叶，通过对比实验探究“竹非木”，并溯源“破竹”“汗青”等典故，最后执笔绘竹，将科学与人文融入课堂。安徽省特级教师杨芳评价该课立足本土资源的跨学科实践，提出“纵向进阶、横向融合”的实施路径，县科协与教育局相关人员到会指导。与会人员还参观了该校竹编教室。学校校长何琼媚表示，希望孩子们深扎乡土、以竹为载体，既保有探索自然的好奇心，也涵养清正坚毅的品格。协作区各校将继续深耕竹韵校本课程。

安全教育与应急演练

学校将安全教育纳入常态化工作，定期开展消防、防震、反恐防暴等主题演练，并通过主题班会、手抄报比赛等形式普及防灾知识。2025年5月14日第17个全国防灾减灾日当天，学校组织全体师生开展地震应急逃生演练：警报响起后，学生在老师指导下双手护头、蜷身躲至课桌下方，随之按预案路线弯腰低身撤离至操场，全校200余名师生仅用2分15秒全部安全到达指定位置；高年级学生还参与了模拟伤员包扎、心肺复苏等急救实操。

在反恐防暴方面，学校联合趾凤派出所开展最小作战单元实战演练，派出所民警对队员进行防暴盾牌、钢叉、橡胶警棍等器械使用及战术配合专项培训，模拟暴恐分子持械闯入校园场景，检验一键报警、关门预警与合力围控的处置流程。健康防护方面，趾凤乡卫生院多次走进校园开展专题讲座，包括防溺水安全与心肺复苏实操演练（2026年，200余名师生参与），以及春季传染病预防知识讲座（发放200余份宣传册页，围绕流感、水灶、水痘、诺如病毒、手足口病、流行性腮腺炎等高发病种讲解传播途径与防控要点）。

开学督导与经费管理

2025年9月11日上午，由公安、卫健、教育、财政、市场监管五部门组成的联合检查组到校开展秋季开学专项检查，通过实地查看、查阅资料、听取汇报、随机询问等方式，对办学条件保障、校园安全、营养餐经费及幼儿午餐费规范使用、食品安全、财务管理等重点领域逐一核查。公安部门排查校园周边治安、安保人员配备、安防器械、监控系统运行及消防隐患并测试一键报警系统；卫健部门检查食堂与饮用水卫生；教育局了解师资到位、课程设置和“双减”政策落实情况；财政局核查教育经费投入、使用、管理及收费政策执行情况；市场监管局深入食堂检查食品原料采购、储存、加工、留样等环节。

学校财务按年度公开单位决算。宿松县趾凤乡中心小学2022年度单位决算显示，本年一般公共预算财政拨款收入603.02万元，本年支出合计621.87万元，其中教育支出520.87万元、社会保障和就业支出46.88万元、卫生健康支出19.01万元、住房保障支出35.10万元，年末结转和结余30万元。决算公开材料同时载明学校主要职责，包括贯彻党的教育方针并开展德育、智育、体育、美育和劳动教育，依法保证适龄儿童少年接受九年义务教育，组织实施教育教学活动，聘任培训考核教师和职工，以及科学管理、合理使用学校设施和经费并筹措资金改善办学条件。