合肥市临泉路第二小学

历史沿革

学校始建于1950年，原名合肥市夏岗小学。1996年，学校随胜利小区回迁并完成新建。2007年，学校正式更名为"合肥市临泉路第二小学"。2016年9月，改扩建工程竣工，改扩建建筑面积2650.62平方米，由区政府按照高标准投资兴建的2栋新教学楼交付使用。

办学条件

学校坐落于临泉路与新蚌埠路交口胜利新村内，占地7726平方米（约11.6亩），现有25个教学班、在校学生1338余人、在职教师61人。校建有标准的微机教室、多媒体教室、图书室、音乐室、心理咨询室等功能教室。2024年3月，学校参与合肥市首批儿童友好学校创建工作实地评估，打造了适儿化的校园微景观。

空间特色

因校址位于中心城区、场地有限，学校形成了"小空间大作为"的办学策略，把有限场地做出多条育人场景：教学楼顶近400平方米的"格园"（原空中农场），由荒废校园一角改造的近86平方米迷你田地，以及由操场废弃沙池改造的"一米麦田"。校内还建有"榉园"——由一棵榉树、一块石头和一个平台构成的天井活动空间；"小豆豆图书室""1950故事馆""鸟巢图书馆"，以及射箭馆等设施。其中36个"鸟巢图书馆"散布校园，以"取走一本书、放入一本书"的方式推广阅读；"1950故事馆"用于记录学校、教师与学生的成长故事。学校还打造了"图书漂流岛""海报营地""校长信箱""生趣墙"等微景观，共同构成"11亩+"的五育融合场景。

劳动教育

自2018年起，学校全面开启劳动教育探索，开辟校内劳动教育空间、开发劳动教育读本、设立校外劳动基地，确立了"种好心田"的劳动教育主张。课程建设上以"学段线"划分低段（一二年级）、中段（三四年级）、高段（五六年级）三个学段，通过进阶式任务清单培养劳动技能；以"空间轴"打通校园、家园、社园三个维度，让学生在多空间的劳动实践中体会劳动乐趣。学校将劳动教育纳入学年教学计划，围绕培养"全面发展的人"设计学校生活，教师层面落实学科实践、突破学科边界，实现融合育人。"一米麦田"五育融合课程被《中国教师报》评为全国15个美好课程之一。

办学理念与目标

学校以"学会关心就是教育"为办学理念，以"关心学园—学习社区、儿童世界、游戏乐园"为发展愿景，以"培养勇敢坚毅、温暖有爱的金石少年"为育人目标，形成了独特的"关心文化"和"关系育人"路径。校训为"脚踏实地 做最好自己"，管理上倡导"柔心管理"。

师资与教研

学校现有市级以上教育教学骨干4名，20多名教师在市、区教学大比武中获一、二、三等奖，教师论文有10余篇在报刊上发表。学校重视教师发展，依托"敩学书院"构建教师成长共同体。党支部书记、校长丁元春为高级教师、合肥市小学数学学科带头人，曾获安徽省教学成果一等奖、全国苏教版小学数学课堂教学评比一等奖，主持5项省市级课题，在《人民教育》《中国教师报》等刊物发表文章40余篇，2023年入选安徽省"江淮英才"培养计划。

荣誉

2024年，学校入选安徽省文明校园拟命名表彰名单。此外，学校先后获评教育部"中华优秀传统文化传承示范学校"、全国青少年普法教育先进单位、安徽省"红领巾示范学校"、合肥市"百姓身边的好学校"、合肥市首批"素质教育示范学校"、合肥市劳动教育特色实验学校、合肥市家教名校、合肥市德育工作先进集体、合肥市学校戏曲传承基地等称号。学校探索的"激发办学活力"一词入选2023年全国"推进教育家办学"十大关键词。学校较早时期还曾被评为合肥市绿色学校、合肥市红旗大队、合肥市语言文字示范学校等。